19 czerwca 2019
Jak nowe technologie informacyjo-komunikacyje są wykorzystywane w edukacji i terapii dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną?
Informatyka jest fascynująca! Param się nią już prawie 35 lat i ciągle mnie zaskakuje, wciąż mogę tworzyć nowe narzędzia lub znajdować nowe zastosowania tego, co już jest. Na swojej drodze spotkałam, oczywiście, osoby, które twierdzą coś odwrotnego. Jeśli tylko dały mi szansę wprowadzenia w ten świat – są mi tylko wdzięczne. Do tej grupy mogę […]
19 czerwca 2019
Wirtualna pedagogika – czy trend w edukacji może być wykorzystany do podnoszenia kompetencji osób z niskimi umiejętnościami?
Zmiany społeczne, oczekiwania studentów i nowe technologie motywują wykładowców i profesorów uczelni do przemyślenia założeń klasycznej pedagogiki i metod nauczania. Jednym z efektów tych przemyśleń jest powstanie nowego kierunku pedagogicznego – Pedagogiki Wirtualnej. W Polsce w 2019 roku jedna z uczelni stara się o otworzenie takiego nowego kierunku. W niektórych, choć wciąż nielicznych, krajach (np. […]
19 czerwca 2019
Jak anglista z romanistą….czyli o umiejętności posługiwania się językiem ojczystym przez dorosłych Polaków
O umiejętnościach posługiwania się językiem ojczystym u osób uczących się języka obcego z Małgorzatą Mazurek tłumaczką, nauczycielką języka angielskiego dorosłych, autorką książki „Speaking and Writing Expert. How to Pass STANAG 6001 English Exam. Level 1” oraz autorką bloga dla przygotowujących się do egzaminu z j. angielskiego wg. STANAG 6001: www.stanagexpert.com; w roku 2018 ambasadorką EPALE. […]
30 maja 2019
Rozwijanie aktywności Seniorów. Podejście racjonalne.
Po transformacji polskiego systemu państwowego w 1989 roku jednym z celów, jaki sobie stawiano była budowa tak zwanego społeczeństwa obywatelskiego. Wyobrażano sobie wówczas, że będzie to zadanie stosunkowo łatwe, a Polki i Polacy z zapałem przystąpią do jego realizacji. W początkowym okresie rzeczywiście można było odnieść takie wrażenie. Powstawały różne organizacje obywatelskie. Nawet pierwsza lista […]
30 maja 2019
Zjawisko alfabetyzmu funkcjonalnego w świetle wyników badań Level-One-Studie (LEO)
W Niemczech alfabetyzacja dorosłych już dawno uznana została na priorytet polityki oświatowej. Podjęto zatem działania dążące do rozpoznania i zbadania rozmiaru zjawiska alfabetyzmu funkcjonalnego. Pierwsze tego typu badania przeprowadzone zostały w 2010 roku, w kolejnych latach zostały one powtórzone. W maju br. do szerokiej publiczności trafiły nowe wyniki z 2018 roku, z którymi warto się […]
